中国传统文化向来被视为中学思想政治教学的宝贵资源。它是中华民族在历史的进程中所产生的相对稳定的文化形态，不仅在过去发挥着重要的作用与影响，还对我们当今人们的思维方式、行为习惯，乃至整个社会生活具有巨大的影响，并且与时代发展相贴近，不断的被赋予新的价值意义。中学思想政治教学中传统文化运用的研究与探讨，对于中学思想政治教学的改进，传统文化的传承与创新，学生与教师的发展都具有宝贵的借鉴意义。　　 中国传统文化以博大精深的内容体系与思想内涵，既可以丰富教学内容、改进教学方法，还能促成教学任务的达成。中国传统文化与中学思想政治教学相结合对于提高教学效果和培养学生人文素养有着不可低估的重要作用。本文在概括和归纳中学思想政治教学中传统文化运用情况的基础上，认为传统文化的内容运用上存在着困境；传统文化在实际中学政治教学中运用的教学手段过于传统化；传统文化在中学政治教学中运用的教学方法僵化。分析传统文化在中学思想政治教学中问题产生的原因，以求提出加强传统文化在中学思想政治教学中运用对策。具体原因在于对待传统文化运用的重视程度不够；有些教师素质的欠缺，阻碍了传统文化在教学中的有效运用；缺乏对于传统文化运用的有效评价机制。因此，首先必须强化传统文化的运用意识；促进教师专业化发展，提升教师个人和整个师资队伍的素质；完善对于传统文化运用的有效评价机制；把握传统文化在教学中运用原则。借研究主题来提升传统文化在中学思想政治教学中的有效性，体现新课程改革的要求。