长江口表层沉积物分布特性研究

来源 :华东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:555jl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文基于2003年以来大面积采集的表层沉积物样品,采用沉积学与水动力学分析相结合的方法,分析了长江口表层沉积物的时空分布特征和沉积动力环境,探讨了二十年来长江口表层沉积物分布的差异。利用滩地表层沉积物资料,讨论了长江口滩地表层沉积物分布特征和沉积动力特征,总结了各滩地表层沉积物滩槽分布的模式及主控水动力因子。结合同步采集的水动力资料分析影响长江口主槽表层沉积物分布的水动力因子,探讨表层沉积物分布的动力响应机制。 研究表明: 1.从江阴-口外表层沉积物中值粒径逐渐变小。横沙以上区域表层沉积物类型主要以砂为主,口外以粘土质粉砂为主,浑浊带表层沉积物类型复杂多样。浑浊带海域三个入海汊道,北港下泄的表层沉积物最粗,北槽次之,南槽最小。 2.长江口表层沉积物洪季总体比枯季略粗,浑浊带海域更明显,口外海滨枯季表层沉积物中值粒径略粗于洪季。近二十年来,长江口北支上段、南北港分流口和浑浊带区域的表层沉积物中值粒径变化较大。 3.通过分析典型剖面的表层沉积物分布模式,探讨滩槽表层沉积物的沉积动力特征。崇西滩地与南北港滩地处于长江口门内,受径流和潮流的影响表层沉积物的分布呈现“主槽粗,边滩细”的特征。径流和潮流影响的强度和作用的方向不同,引起南支和北支滩槽表层沉积物分布特征的差异。南汇滩地和崇明东滩面临开敞海域,受外海波浪的影响,表现为“水下岸坡细,滩地粗”的特征。 4.横沙以上海域表层沉积物主要来源于上游河段推移质输沙,粘土和粉砂组分多不参与造床;浑浊带和口外海域表层沉积物分布受絮凝沉降和再悬浮的双重作用的影响,二者的相互作用强度决定了表层沉积物中值粒径和各组分含量的大小,粘土和粉砂组分大量参与造床。 5.长江口主槽表层沉积物中值粒径与落潮流速、落潮历时、V_e/V_f值和余流值呈正相关关系。落潮动力条件是决定表层沉积物中值粒径的大小的主要动力因素。
其他文献
获取森林树种(组)空间分布信息是我国森林资源调查的重要内容之一,不仅可为国家森林资源管理宏观决策提供信息支撑,也是深入开展森林生态系统碳循环模型研究的重要输入数据之
如何打造精品课堂历来是数学教师所关注的问题。因为数学作为偏逻辑性学科,它源于生活却又高于生活。中学数学除了与生活相关的一些内容之外,也涉及纯理论性的内容。学生要学好这门课程,需要有意识地去钻研该门课程。因此,教师的启发和引导是培养学生学习兴趣与独立思考能力的关键,让学生找到恰当的学习方法可以将知识化繁为简,化难为易,学生自然而然地就会发现数学的无穷奥妙和乐趣,爱上数学。本文就如何巧设数学问题情境,
《英语新课程标准》明确规定:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是英语这门语言技能的重要组成部分,是英语教学的重中之重。通过阅读,可以改变学生的思维习惯,拓宽学生的眼界,扩大学生的知识面。随着中考英语的改革,阅读在中考中的分值增大,成为历年考试题型中的重头戏,阅读理解的选材也越来越广泛,并且加大了对考生理解、概括、推理能力的考查。可以说,我们要学好英语这门课首先就应该掌握扎实的英语阅读知识和
土壤质地是土壤一个稳定的自然属性,它决定了土壤的物理特性,是影响土壤水分运动的重要因素。不同质地的土壤由于各种矿物质颗粒的相对比例和粗细状况的不同,水分的通透性差
国民经济和社会的快速发展对国土资源工作提出了越来越高的要求,信息技术手段成为新形势下提升国土资源管理水平、加强土地调控的关键。随着“数字国土工程”在全国范围内的
《新课程标准》认为,人的全面发展是教育追求的理想,为充分发挥课程对学生全面发展的作用,应从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面确定教学目标。语文课堂当仁不让地在“情感态度与价值观”这个教育目标上,承担着更重的任务。  教材中的每篇课文都是我们对学生开展教育的媒介。知识技能的收获习得,过程方法的体验总结,再到情感态度价值观的形成完善,这三方面既有机融合又逐层递进。在这个目标的指导
2004年中央一号文件提出“调整乡镇建制,有条件地区可实行并村”,浙江省早在2001年就提出要撤并村落,加强中心村建设。而农村集体经济是农村经济的根基,是农村各项事业发展的基础