史传类文言文作为高中文言文教学的重要组成部分,存在教学内容狭窄等问题。文本细读作为一种积极的阅读方法,在掌握文言知识基础上,强调文言知识的活学活用,可以有效地改善重“言”轻“文”的现象,从而帮助学生提高文言运用能力、接受文学审美熏陶、增进文化修养。本文梳理文本细读的理论特点,尤其借鉴金圣叹评点中叙事理论,结合史传类文言文具有史学的真实性、文学的艺术性、体现传统思想的文体特征,以文言、文章、文学、文化四个角度为切入点,提出具体的细读方法。绪论部分侧重文本细读和史传类文言文教学研究现状的评述;第一章梳理文本细读理论,并讨论文本细读史传类文言文的可行性;第二章为高中史传类文言文教学情况调查与分析;第三章先做相关概念界定,再从文言、文章、文学、文化四方面对文本细读史传类文言文进行理论建构;第四章对《鸿门宴》进行细读,以达到理论与实际的结合。