“十二五”以来,贵州中等职业教育得到了空前发展。建设一支优秀的“双师型”教师队伍,是促进职业教育人才培养质量进一步提高的重要环节。本研究以国家级示范学校——J学校为研究对象,运用文献法、问卷调查法、访谈法,对J学校“双师型”教师队伍建设的现状、现实困境及优化路径进行系统研究。示范建设过程中,J学校“双师型”教师队伍建设面临管理制度不健全、激励制度不完善、发展目标不明确、校企合作不到位四个主要困境。J学校以省外借鉴与本土创新相结合,从完善教师队伍建设顶层设计,科学制定管理制度;完善“双师型”教师激励机制,建立教师评价体系;提高“双师型”教师综合素质,科学定制发展目标;政校企协同,共同建设“双师型”教师队伍等四方面进行建设。经过五年的建设,在“双师型”教师数量、结构、科研成果等十方面取得明显成效。本研究在J学校实践的基础上结合贵州省情,尝试构建一套“双师型”教师队伍建设实践方案,包括“双师型”教师资格认定、培养培训、教学评价考核及企业实践等内容,期望可为贵州省中等职业学校“双师型”教师队伍建设提供参考。