目的：对网球抽球落点及时、准确地预测和判断是快速起动、合理取位、及时回击的前提。本研究运用文献资料法和专家问卷调查法，分析影响网球预判的因素，并有针对性地进行教学，通过不同教法的对比实验和落点预判能力测试软件的测试，揭示不同教学方法在培养学生预判能力方面产生的不同教学效果，力求探索出提高预判能力的有效教学方法，为完善网球教学手段，提高教学质量提供一些可以借鉴的思路、方法和依据。　　 方法：本研究以咸宁学院体育学院07 级网球专选班学生为研究对象，主要采用文献资料法、问卷调查法、软件测试法、实验法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法完成本研究，并撰写论文。　　 结果：⑴预判能力在网球运动中极其重要，影响底线抽球落点预判的主要因素是意识、思维、经验、观察力、技术水平、应变能力、感知觉和注意力。⑵网球底线抽球落点测试软件对测试学生的预判能力有较高的效度和信度，可以作为检验底线抽球落点预判能力的工具；⑶教学实验结束后，实验组学生在预判的正确率、对抽球能力及预判自信心上均显著优于对照组，说明主体针对性教学法能显著提高学生的预判能力。⑷主体针对性教学法，紧紧围绕预判的影响因素展开，通过有针对性的教学，对学生的观察、理解、记忆及分析能力都有了很大程度的提高，对学生的跟踪观察能力和临场应变能力均有良好的促进作用，能够显著提高网球教学效果。　　 结论：①在体育院校网球专项课教学中采用主体针对性教学法，可以提高学生对抽球技术动作的观察、理解、记忆和分析能力，能有效提高底线抽球落点预判的准确率。②在体育院校网球专项课教学中采用主体针对性教学法，可以提高学生对底线抽球路线的理解和认识，能有效增强学生对底线抽球落点预判的自信心。③网球落点预判的依据依次是：球的飞行方向、对手的侧身姿势、对手手臂手腕动作、对手的站位及对手的挥拍轨迹。