随着网络技术的迅速普及,我们的社会已经进入到信息时代,教育信息化的发展促使教育理念的更新和教育技术的发展。传统作文教学模式面临更高的改革、创新。初中作文教学的翻转课堂教学模式是对教育信息化背景的回应。论文试图思考翻转课堂教学模式如何运用于初中作文教学中,如何实现真正意义上的翻转课堂模式,作文教学内容、作文教学过程如何设计安排等问题。本文主要研究翻转课堂教学模式在初中作文教学中的应用,尤其是思考如何借鉴国内外经典的翻转课堂教学模式,依据当前初中作文教学中存在的问题,构建适合初中作文教学的翻转课堂教学模式。论文指出在初中作文教学中实施翻转课堂教学模式教学的基本过程:课前,先学后教,分析学生的信息资源条件并根据教学内容制作微视频,学生完成作文辅学案内容;课中,学生为主体,教师引导,师生、生生合作交流,展示评价。论文还对翻转课堂教学模式在初中作文教学实践进行了调查与分析,通过课中观察和问卷调查方式对翻转课堂教学模式教学效果的分析评价,验证了翻转课堂教学模式在初中作文教学实施的必要性和可行性,并提出相应的对应策略,为初中作文教学改革与创新提供理论依据。