随着时代与科学技术的发展,以计算机为核心的多媒体技术越来越多地运用到教学中。多媒体课件应用到小学中段语文课堂教学中,便是适应这样的发展。多媒体课件在小学中段语文教学中有其无可替代的优势,越来越多得老师意识到这一点,在自己的课堂教学中应用多媒体课件进行教学。但是在当前小学中段语文教学中,多媒体课件的设计和应用,还存在一些问题,如盲目性、重视形式不重视效果。这样的问题导致了小学中段语文课堂教学中多媒体课件设计和应用缺乏有效性。本课题从分析小学中段语文教学的特点和学生学习特点,以及多媒体课件的设计和应用现状出发,研究如何科学设计和应用多媒体教学课件,充分发挥多媒体课件在课堂教学中的作用,优化教学过程,提高课堂教学质量和效率。在小学中段语文教学实践中,笔者发现小学中段语文多媒体课件的设计和应用可遵循的原则,以及实施的策略。在多媒体课件的设计上教师应该以实现教学目标、突破教学重难点为基础、以学生发展为中心,以及满足学生学习的需要为原则。在多媒体课件的应用上则要遵循目的性、整合性、适度性和恰当性原则。本文结合小学中段语文教学特点,提出小学中段语文多媒体在课件识字教学,阅读教学,写作教学中的设计策略。在识字教学中,多媒体课件的设计应以培养学生的自主学习能力为目标；阅读教学多媒体课件的设计应以注重培养学生的阅读兴趣,帮助学生理解的语言,培养学生的创造性为目的；作文教学中多媒体课件设计应培养学生的写作兴趣,培养学生的观察能力,培养学生的表达能力,还应帮助创造有利于学生课件表达情境。同时,本文结合小学中段语文教学的特点,还提出了小学中段语文教学多媒体课件的应用策略。多媒体课件的应用应该有助于激发学生的学习兴趣；有助于引导学生质疑,探究,合作解决问题；可以帮助学生巩固强化知识；帮助学生开阔视野,启迪思维。笔者相信,本课题的研究将有助于小学中段语文教学多媒体课件的设计与应用。