中学时期是个体发展的关键时期,这个时期的个体自尊心高度发展,心理的发展的一系列不平衡状态容易导致个体的一系列心理适应问题。有大量的研究揭示了大部分子女会经历父母冲突,这些冲突同样会导致子女的心理适应问题。研究者们提出了一些理论用以解释父母冲突对子女造成影响的原因,但是将情绪安全理论和家庭系统理论相结合的研究尚不多见。本研究通过阅读大量的文献,依据情绪安全理论和家庭系统理论,将情绪不安全感和亲子亲合两个变量引入父母冲突对子女心理适应影响的研究中,进一步解释父母冲突对子女造成影响的原因及作用机制,为预防和干预父母冲突及减少父母冲突对子女的影响提供参考。研究采用整群随机抽样的方式,在河南省濮阳市选择两所初中及一所高中,对840名中学生施测,收回有效问卷600份,有效率71.4%。分别采用了父母冲突特征量表,亲子亲合问卷,父母关系安全感量表,长处与困难问卷,调查了中学生的父母冲突水平、父子亲合水平、母子亲合水平、情绪不安全感情况及心理适应情况。运用spss22.0与mplus7.0对数据进行统计分析。研究表明测量工具的信效度较好。研究结果显示:(1)研究父母冲突、情绪不安全感、亲子亲合(母子亲合、父子亲合),心理适应的量表信效度较好,适用于本次研究。(2)父母冲突在年级上的差别显著,即高中生感知到的父母冲突程度高于初中生感知到的父母冲突。(3)中学生的情绪不安全感在年级和家庭所在地、家庭月收入方面差异显著。(4)中学生的心理适应问题在性别,年级方面差异显著。(5)中学生父子亲合程度在年级及家庭月收入方面差异显著,中学生的母子亲合程度在性别、独生与否、年级、家庭月收入方面存在显著差异。(6)父母冲突,情绪不安全感,心理适应问题呈显著正相关,亲子亲合与情绪不安全感呈显著正相关。(7)中学生父母冲突程度可以正向预测中学生的心理适应问题。(8)中学生父母冲突、情绪不安全感、心理适应三者之间的中介效应模型拟合良好,说明情绪不安全感在中学生父母冲突和心理适应问题之间起到中介作用。(9)母子亲合调节了父母冲突、情绪不安全感、心理适应三者之间的中介效应模型的前半段路径,并且有调节的中介模型拟合良好。父子亲合在父母冲突、情绪不安全感、心理适应三者之间的中介效应中并未起到调节作用。