当前,外语拓展性课程建设已成为中小学外语课程改革的热点。要使学生真正拥有英语语言综合运用的能力,并将所学知识应用到实践中,就需要让学生的英语学习空间多角度、多层次以及多方面的发展。从学生的实践经验考虑,加强学生的切身体验,让学生有主动运用英语进行交流的欲望。在面对问题的时候,也能够运用英语思维解决问题。为满足以上的学生发展的需要,本研究主要从戏剧形式的拓展性课程的开发出发,来进行学生的英语语言综合运用能力和学生核心素养的培养,以期能为中学英语课程改革及实践提供一些有益的方法与借鉴。基于目前中学英语拓展性课程的现状,笔者提出了以下研究问题:(一)如何开发一门中学英语戏剧拓展性课程?1.在进行拓展性课程开发中,如何进行课程目标分析与内容分析?2.拓展性课程开发过程包括的步骤,以及每个步骤如何进行?(二)此次以戏剧为例的拓展性课程开发的成效如何?根据研究问题,本文首先回顾整理了拓展性课程在中学英语教学中应用的文献和理论支持,明确了本次研究的几个概念,分析了国内外相关的研究。通过文献分析的方法,对戏剧拓展性课程开发的必要性和可能性等内容进行了说明。接着以N市S中学作为此次课程开发的对象,通过问卷调查对此课程开发做了需求分析,最终节选《百万英镑》的六个剧幕里的五个场景和《窈窕淑女》的五个剧幕里的三个场景作为此次课程开发的内容,在此基础上,根据核心素养的理念进行了英语戏剧拓展性课程的开发。通过量化评价和质性评价,对学生学习结果和课程本身进行了分析,为进一步研究作参考。通过本次英语戏剧拓展性课程的开发,从课程开发的目标、实施以及评价等方面得出结论,发现目前N市S中学的英语戏剧拓展性课程是行之有效的。此课程可以提升学生的语言综合运用能力,促进学生核心素养的发展。本文就数据采集、教材开发和实施三方面进行了反思。