幼儿园创造性戏剧活动是一种即性的、以过程为主的戏剧形式,参与者在引导者的带领下,通过想象、实作去反映生活中的经验,发展创造力,体验扮演的乐趣。绘本具有教育性、趣味性、艺术性、文学性等特点,是二十一世纪以来国际上公认的最适合幼儿的读物,如果能将绘本与创造性戏剧二者结合,在幼儿园开展以绘本为主题来源的创造性戏剧活动,定能给与幼儿最美好的体验,最生动、直观的感受。本研究以叙事研究为主要研究方法,通过在幼儿园开展以绘本为主题来源的创造性戏剧活动,进行绘本与创造性戏剧结合的尝试,在实践中明晓创造性戏剧的具体涵义,希望在活动中促进幼儿的想象力、创造力、社会性等方面的发展。在对绘本内容感知的基础上,本研究设计了一系列的创造性戏剧活动,记录幼儿在创造性戏剧活动中的表现、反应,以及教师组织活动的全过程,对以下问题进行了必要的阐述和探讨:创造性戏剧活动的教育价值、有效开展以绘本为主题来源的创造性戏剧活动的原则和方法、创造性戏剧活动中绘本的选择、以绘本为主题来源的创造性戏剧活动的特点以及以绘本为主题来源开展创造性戏剧活动的注意事项。开展以绘本为主题来源的创造性戏剧活动可以促进幼儿多方面的发展,为幼儿提供日常生活的经验和知识,是幼儿探索外界的一种重要手段。在整个开展过程中,幼儿、参与教师、活动的设计者,都是和活动的效果有关的重要因素。在实践的过程中,可以使教师的专业技能得到更好的发展,在理论和实践的碰撞中,对自己的教学思路进行更深层次的反思和转变。