信息时代数据的多样化、海量化、快捷性、灵活性以及复杂性,给我们的教育带来了巨大的影响,多媒体资源的使用也渗入到教学的各个学科。翻转课堂的全球流行,可汗学院的成功实践,使得“微课程”这一新型的教学模式应运而生。微课程微小、快速、紧凑,以学生为中心,它利用碎片化时间学习系统知识,成为了一种适用于非正式学习和正式学习的学习资源。近年来,语文学科在教育教学中的地位不断上升,各研究者和一线教师纷纷探索语文教学的突破和创新。本论文以此为背景,将微课程与语文教育教学相结合,探索语文教学在微课程中的设计与应用,并尝试解决语文微课程设计存在的问题。本文主要进行了以下五个部分的研究:引言部分介绍了本文的选题背景和缘由,并对当前与本文相关的国内外研究文献进行了简单梳理。文章第一部分对相关概念进行了界定,并分析了本文的理论基础。文章第二部分对教育信息化背景下语文微课程教学设计的现状和原则以及评价标准进行分析。文章第三部分是本文的重点部分,研究了教育信息化背景下语文微课程的应用。在这部分中,首先对语文微课应用原则进行了研究;其次以第四届全国微课程(体系化)大赛为例,对语文微课程的应用进行了分析;最后分别对语文微课程的应用现状和存在问题及原因进行了研究。文章第四部分阐述了研究中的不足,并展望了后续的研究方向。