数学是一门古老而充满生命力的学科。数学从早期研究数量、结构、空间以及变化等概念,到现今致力于科学、工程、医学和经济学等领域,数学几乎是无处不在,它的可用性和高价值特点无疑使得它成为一种推动社会发展的一门学科。数学源自于人类早期的生产活动,是人类文明自然发展的一个产物。数学公式的产生是由于需要太多的文字来描述一件事情,其过程过于繁琐,人们慢慢学会使用一些抽象的图形,符号等来描述一些复杂的文字叙述,因此数学公式具有丰富的含义。然而对于数学公式的读法大家现在都是采用经验性读法,没有一套公认的发音标准。因此,数学公式中文发音存在读法差异大,随意性强,歧义性多等缺点。本文主要研究如何使用线性的文字无歧义地、简洁地描述含义丰富的二维结构公式,该研究成果在教师教学,交流沟通,视障者学习等方面具有重要意义。在研究该方法的过程中,本文首先从国内外数学公式发音方法着手,查看现有方法的一些不足之处；然后比较数学公式中文发音方法和国外的发音方法的区别,进而找出数学公式的歧义产生原因；紧接着制定一套数学公式基本读法规则MathAL (Mathematical Audio Language);设计相应实验验证该读法的正确性,无歧义性,简洁性,习惯性等。MathAL规则基于数学公式发音歧义性分析,利用指示符确定数学公式中操作符的作用范围,提出原子公式概念,减少指示符冗余。经验证,通过该规则的学习,数学公式歧义性得到了降低,数学公式的发音长度进一步缩短,基本符合人们阅读数学公式的习惯。