认知语言学作为语言学的一个理论分支，兴起于20世纪80年代。近年来越来越受到语言学界的重视，成为继结构性语言学和生成语法之后的又一主流语言学派。伴随着认知语言学研究的发展，其对日语语言学研究以及日语教学研究等都产生了有益的影响。它从人们认识事物的能力——人们对客观世界认识的方式这一角度出发，去分析语言的本质。通过分析，找出语言中的共性，以及隐藏于语言深处的人类共同的认知机能。认知语言学将语义作为语言的研究对象，研究包括词义，句义，篇章含义等方面。它认为语言语义的本质是主观的、具有主体性的，是对人们的认知能力和认知活动的具体反映。　　 关于日语中常用动词[スル]的研究由来已久。很多语言学家，曾经从各种不同的角度对[スル]进行过分析研究。近年来，伴随着认知语言学的进步与发展，从人们认识的视角去审视日语动词各语义之间关系的研究成为语言学研究的热门之一。本文拟从认知语言学的视角出发，去重新审视在日语中人们最常使用的动词[スル]的用法。基于人类认识的普遍原理，去探寻[スル]语义间的认识共性。　　 学者们前期所做的关于动词[スル]的研究大部分是从[スル]的构词、中日对比、单纯语义分析角度去进行的表面研究。而本文拟采用认知语言学的最新相关理论，从人类的认识世界的角度去探索[スル]的起源；基于其原型语义，论述其所派生的各种周边语义之间的关系；找出[スル]各语义间的相似性，尝试构建[スル]的语义网络，探求其中的语言的不变性。　　 本文，主要使用认知语言学的范畴化、认知语义论、原型、意象图式等方法。首先从人类的认识机能角度假想性的提出某种动作事件范畴，试论述[スル]作为某种动作事件范畴的中心成员(原型)，在日常使用时只要不造成对方误解的情况下，理论上人们都可以使用[スル]，用它来表示所有的处于动作事件范畴内的动作。接着又从认知语义论的角度来审视[スル]，笔者认为具有多项语义的[スル]的各语义之间是有关联的，通过例句分析总结出各语义之间是基于某行为动作的完整过程的认知概念。是实际进行的某事件的开始、中途、结果、以及基于结果得出的所思所感的一个有着密切联系的认知过程。具有共通语义的[スル]的貌似分散无关的各语义项目间充分包含了人们的认知关联，各语义之间是一个从身体动作到事件状态过程，再到意欲判断的语义网络框架。最后笔者又从语言的不变性的探求中得出：[スル]是一个“起点——道路——终点”的意象图式。笔者认为，从某种意义上来说，[スル]承担了某种类似于万能动词的作用。