近几年来,关于校园欺凌的事件屡屡频发,随着社交网络和自媒体的高速发展和传播,越来越多的校园欺凌事件被曝光,出现在各大新闻头条以及微博热搜上,通过网络媒体广为传播,成为人们关注的焦点问题。随着《少年的你》、《悲伤逆流成河》等关于校园欺凌题材电影的热映,校园欺凌这一话题迅速引发社会舆论的广泛讨论和高度关注,让公众对这一问题有了更深入的思考。校园欺凌问题不仅是学生的个人问题,更与学校、家庭、社会环境有着密切复杂的联系。已有研究表明,卷入校园欺凌的学生在生理和心理上都会受到影响,一定程度上会引发其抑郁、焦虑等一系列的心理健康问题。抑郁是青少年群体中普遍存在的消极情绪。根据生态系统理论的基本观点,学校作为学生每日的学习生活的主要场所,是影响青少年成长和发展的重要因素,在一定程度上会对学生的心理产生影响。心理素质作为个体的一种积极心理品质,对个体的心理健康、社会适应及行为习惯都将产生一定的影响。基于已有的相关研究,本研究以心理素质为中心,从横向和纵向两个方面来探讨青少年校园受欺凌、心理素质及其维度是否影响以及如何影响青少年的抑郁,进一步探讨心理素质的作用机制,为学校心理健康教育工作提供理论参考。本研究通过方便取样的方法,采用校园欺凌量表、中学生心理素质问卷（简化版）和抑郁量表对重庆、成都和四川的六所中学的共3363名中学生进行调查,获得有效问卷2997份(男生49.7%,M年龄=14.91岁,SD=1.53岁),有效率为89.11%。之后对这六所中学的学生进行了为期一年半的三次追踪研究,前后测试间隔6个月。研究一,采用三次追踪数据,探讨了青少年抑郁的发展轨迹,以及校园受欺凌、心理素质、性别和年龄协变量对其的影响。结果发现:初中生的抑郁呈线性上升的趋势,高中生的抑郁呈线性下降的趋势。研究二,利用第一次调查的横断数据,考察青少年受到的校园欺凌与抑郁关系,并揭示心理素质及其维度的中介作用。结果表明:（1）不管是初中生还是高中生,学生受到的校园欺凌都与心理素质显著负相关,与抑郁显著正相关。（2）心理素质与抑郁存在显著负相关。（3）心理素质在青少年校园受欺凌和抑郁间起部分中介作用。（4）个性品质和适应性品质在青少年校园受欺凌和抑郁间起中介作用,认知品质的中介作用不显著。研究三,采用三次追踪数据,进一步探讨心理素质及其各成分在校园受欺凌和抑郁间的纵向中介作用。结果发现:（1）心理素质在青少年校园受欺凌和抑郁间起纵向中介作用。（2）进一步检验发现,个性品质和适应性品质在校园受欺凌和抑郁间起纵向中介作用。综上所述,校园受欺凌和心理素质是影响青少年抑郁的重要因素。在提高青少年的心理健康水平时,应大力关注学校存在的校园欺凌现象,相关部门应该严加管理,对校园欺凌依规严惩,减少校园事件发生的频率,提升学生的心理素质和心理健康。同时,也提示教育者干预青少年心理素质,有助于减少其抑郁水平。