1949-1978年中国社会主义建设的实践,是改革开放的客观历史前提。改革开放正是从这一客观历史前提出发,突破和更新了传统社会主义模式,开创了中国特色社会主义。对1949-1978年中国社会主义理论的发展进程进行全面系统地梳理,有助于正确认识改革开放前后两个历史时期的关系,有助于深入理解中国特色社会主义的历史及走向。本文主要有三项任务:第一,认真考察这一历史时期,中国在社会主义实践中产生的主要理论观点的原貌;第二,探寻这些社会主义理论嬗变的原因及其发展轨迹;第三,对不同阶段的得失成败作简要分析,并得出一些基本的结论。本文共分为六个部分,前五章主要对这一历史时期中国社会主义理论的发展进程进行梳理,最后结论部分力图在前面梳理的基础上勾画出其基本轮廓。第一章,向社会主义过渡。1949年中华人民共和国成立后,中国共产党面临的首要问题是:夺取政权以后怎么办、如何向社会主义过渡?从过程来看,这一转变大体分为两个阶段:第一阶段是1949年到1952年,按照《中国人民政治协商会议共同纲领》的要求,进行新民主主义建设;第二阶段是1953年到1956年,以党在过渡时期总路线为指导,向社会主义过渡。从结果来看,中国共产党带领人民实现了从新民主主义到社会主义的历史性转变。但这一转变过程也存在缺点和偏差,遗留了两个主要问题,一是过度追求所有制形式的单一性,二是形成了高度集中的计划经济体制。第二章,以苏为鉴的初步探索。1956年中国基本上完成了生产资料私有制的社会主义改造,以苏联社会主义模式为蓝本初步建立了社会主义制度,但与此同时却赶上了整个社会主义阵营改革苏联社会主义模式的浪潮。处在这样一个历史的十字路口,中国共产党面对的问题是:到底该如何对待苏联社会主义模式?毛泽东在《论十大关系》中提出了“以苏为鉴,走自己的路”的重要论断。以《论十大关系》为起点,中国共产党在社会主义的发展战略、经济体制、民主政治等方面进行了初步的探索。第三章,全面建设社会主义的曲折探索。1957年是全面建设社会主义的开局之年,同时又是发生急剧转变的一年,“左”倾错误开始抬头,社会主义探索出现曲折。此时,中国共产党面对的问题是:出现曲折怎么办,能否回到正确的轨道上来?实际上,“左”倾错误的发展过程,也是一个发现问题、深化认识的过程,中国共产党在纠正“左”倾错误过程中提出了许多重要的理论观点。总的来看,这一时期,虽然党和人民没有能够阻止“左”倾错误的继续发展,但中国社会主义建设仍然在曲折中前进。第四章,“文化大革命”的十年。1966年毛泽东发动“文化大革命”,其目的主要是为了追求理想中完美的社会主义,可结果却将中国的社会主义引入了歧途。“文化大革命”不同于“文化大革命”时期,“文化大革命”时期某些方面的发展,并不意味着对“文化大革命”的肯定。事实证明,“无产阶级专政下继续革命的理论”是既不符合马克思列宁主义,也不符合中国的实际。“文化大革命”不是任何意义上的革命或社会进步,它的危害是全面而严重的,留下的教训也是极其惨痛的。第五章,在徘徊前进中实现伟大转折。1976年粉碎“四人帮”后,中国共产党面对的紧要问题是,中国向何处去,是继续坚持“左”倾错误,还是坚决纠正“左”倾错误?实际的情况是,一方面,指导思想上“左”倾错误仍在延续,提出了“两个凡是”方针;另一方面,党内外对于纠正“文化大革命”中“左”倾错误的要求也日益迫切。针对“两个凡是”方针,邓小平创造性地提出要“完整地准确地理解毛泽东思想”,极大地推动了真理标准的大讨论。1978年12月党的十一届三中全会,否定了“两个凡是”方针,把党和国家的工作重点转移到经济建设上来,实现了党的历史的伟大转折。结论,1949-1978年中国社会主义理论的基本轮廓。通过梳理1949-1978年中国社会主义理论的发展进程,大致勾画出其基本轮廓。概括地说,就是围绕一个主题,呈现两个趋向,明确三个转变,得出一个结论。具体而言,围绕“一个主题”,是指这一时期中国产生的各种社会主义理论其研究的主要内容是围绕“在经济文化比较落后的中国如何建设社会主义”这一问题而展开的。呈现“两个趋向”,是指围绕这一主题,中国共产党在探索的过程中,一方面要照顾理论,从“已有的思想材料”出发来建设社会主义,另一方面还要照顾现实,从“中国的经济事实”出发来建设社会主义,但是由于理论与现实之间存在巨大反差,因此呈现出“两个趋向”。明确“三个转变”,是指中国共产党在理论与现实“两个趋向”的斗争中逐渐明确了从理想向现实、从注重改变生产关系向注重发展生产力、从封闭向开放这“三个转变”。得出“一个结论”,是指中国共产党经过长期探索,在“两个趋向”的斗争中,在“三个转变”的基础上,不断总结经验,得出一个基本结论,即“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”。