名词是大多数自然语言中最重要的词类之一,而在英语当中,可数性是名词非常重要的一种属性特征。同时,英语名词的可数性在实际使用中是一种非常复杂而普遍的语言现象,因而一直以来是众多学者关注和研究的焦点。概括来说,已有的研究主要是从词汇-句法视角、语义视角及认知语言学视角对英语名词的可数性现象进行描写和阐释。这些研究虽然取得了一些卓有成效的研究成果,在一定程度上解释了英语名词可数性这一复杂的语言现象,但都存在一定的局限性。首先,名词可数性的研究很多,但从语法-语用界面视角对其进行研究的很少。其次,大部分研究是在孤立的词语和句子层面来考察英语名词可数性现象的语法或语义特征,而忽略了其在语用层面的表现,以及名词可数性现象背后的语用制约因素,缺乏对其从语法、语义及语用三个层面的动态综合分析与阐释。本文在前人研究的基础之上,旨在从语法-语用界面视角对英语名词的可数性在使用当中的复杂现象进行研究,尤其是对可数名词和不可数名词的互转现象进行解释。对其分析结果表明,名词可数性本质上是语法和语用相互作用的结果。名词的数作为一种抽象的语法范畴,在一定的语境当中使用时,不可避免地要实现为具体的语言形式,即可数名词或不可数名词两种形式,这与语法和语用的互动制约关系密不可分。可数名词或不可数名词的语用选择是名词的可数性在使用中的具体实现,同时也证明了名词的可数性为一定语境下可数名词和不可数名词的语用选择提供了资源手段。此外,本文分析了名词可数性在使用当中不同的语用制约类型,并验证了名词的可数性在实际使用当中呈现为一个可数性程度级差连续体,个体名词靠近可数性最强的一端,物质名词靠近可数性最弱的一端,抽象名词的可数性最不稳定,因而位于中间。从语法-语用界面视角对英语名词的可数性在具体的使用当中进行研究和解释,对英语教学和学习具有很大的指导作用,并促使英语学习者加强对语用意识的培养,从而降低名词可数性的语用失误。