当前教学理论和实践正由单一的认知性教学向多维的主体体验性教学转向。体验性教学模式研究是理论向方法的延伸，因而对于推广和普及先进的教学理论和教学经验，优化课堂教学，推行素质教育，具有很重要的价值。 本研究是经承德市教育局批准立项，为期二年的《体验性中学数学教学模式研究》的一个子项目。 该研究以教学模式四要素为着眼点，以现代教学观念为指导，以对中学数学知识特征的认识为基础，通过理论和实证研究构建模式系列及其措施策略，并进行实验验证其实效性。实验的效果分析表明： (1)建构的教学模式具有科学性、先进性，符合本校实际 (2)教学模式实施两策略体现了体验性教学的基本要求，使教学模式更具特色 (3)该教学模式的措施提高了教师业务水平，改善了学生的学习方式，促进了教育教学质量的提高。