传统的网络学习系统往往以系统自身为中心，要求用户去适应系统而不是系统去适应用户，造成了交互性差，学习效果不明显等诸多问题。本文针对该现状，分别从自适应学习的理论与实践两个层次上进行了深入研究。目的就是为了开发一种体现学习者个性差异的自适应远程教育平台，为学习者提供一个良好的网络学习环境。本文从高校函授的远程教育的现状出发，分析了国内外远程教育发展现状及发展趋势，对目前开发远程教育平台的模式、主要技术做了深入的探讨。平台采用B/S模式，无论在校园网还是在因特网上都能方便的使用和维护。在技术上，通过对目前流行的动态网页开发技术的比较，采用ASP.NET开发工具，为系统的开发提供了强有力的技术支持和保障。网上考试模块和网上答疑模块是课题研究开发的重点。本文给出了具体的设计和实现方案。利用项目反应理论实现个性化考试的。真正实现了个性化学习的目的。目前，主观题自动批改也是网上考试系统的研究重点。本系统采用分词技术，对考生答案进行处理，同时利用语义分析法，为选择的关键词分配适当的权重，来计算自然语言之间的相似度，从而给出比较合理的分数值。同时，考虑到同义词、近义词的存在，增加了同义词概念表，提高系统批改的准确度。网上答疑模块是网上学习系统不可缺少的一部分。网上学习打破了时空的限制，但是如果学生和老师不能及时交流，容易使学生产生孤独感，逐渐失去学习的兴趣。网上答疑的主要功能就是提供一个学生与学生，学生与老师之间交流的空间，能够及时解决学生在学习中遇到的问题，同时也有助于教师掌握学生学习的进展情况。