随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校改革也不断推进,在诸多改革方面,教师绩效改革占据着重要地位。为进一步适应新时期高等职业院校发展,高等职业院校应建立起科学先进的教师人才资源管理体系,为教师人才的充分利用提供良好的机制环境。在人力资源管理中,教师绩效管理始终居于核心地位,建立科学可行的教师绩效考评体系是当下的重要议题之一,直接影响着高等职业教育的健康发展。本文以绩效管理理论为基础,立足当下教师绩效考评的研究现状和实践成果,结合高等职业院校的基本情况,对高等职业院校绩效考评的实施现状进行分析。从绩效考评理论出发,论文对绩效考评的内容、特征与原则进行了梳理,总结出教师绩效考评的基本思路与方向。通过对全国高等职业院校的现状分析,分析出公立高等职业院校教师绩效考评的有点与不足,并总结和梳理国家层面的改革政策和意见。以高等职业院校教师绩效考评现状为立足点,论文针对其存在的问题和绩效考评的优化发展方向,在借鉴有关成果的基础上,构建了高等职业院校绩效考评体系,突出了教师绩效考评的综合性和对职业人才培养能力的激励性,探索了较为实际可行的操作方法与路径,并对其有效性进行了验证。以山东劳动职业技术学院的案例分析表明,构建相对合理的绩效考评体系必须进行综合考量,要从能力素质、工作环境和工作业绩等方面入手,突出教师对职业素质人才培养的能力考量,运用层次分析法构建评价模型,合理确定指标权重,在体系指标选取上更多体现综合性和全面性。本文的不同之处在于,提出在高等职业院校在绩效考评上,应以激励教师自我提升为导向,在内容上突出教师对职业人才培育的能力,在指标体系和方法上突出综合性和可行性,并在指标设计上进行实践和运用。本文研究意义在于,通过对高等职业院校教师绩效考评体系的研究,认为高等职业院校要建立科学的绩效考评体系,必须以监督与激励作用并举、激励为先,充分突出职业院校职业人才培养的发展定位,强化教师对职业人才培养能力的塑造,并能通过实践与检验不断丰富和完善绩效考评体系,使之更加有利于教师能力提升和学生素质提高,增强学校的组织效率和内在竞争实力。