为全面贯彻党的教育方针政策,2017年出版的最新的物理学科课程标准要求全面促进学生核心素养的发展与提升,作为基础教学的高中物理教学应该要牢牢抓住学科的特点,从物理观念、科学探究、科学态度与责任等方面提炼学科育人价值,这样既可以发挥高中物理在培养未来人才的主要作用,还可以让立德树人的教育任务落到实处,同时也可摒弃传统应试教育带来的弊端。作为高中的物理教师,应当牢牢把握物理学科紧密联系生活的特点,教学方式注重设置生活化,结合生活的物理教学肯定能激发学生学习物理的兴趣,提高学生的发现问题、解决问题的能力,最终达到促进其学科核心素养全面发展的目的。本论文选择“教学方式设置生活化”作为研究的主题,笔者想通过该研究为高中物理教学方式设置生活化提供实施的依据。本研究主要用的研究方法有:文献研究法、内容统计法、调查法和实践研究法。通过大量文献研究,了解与本研究主题有关的国内外研究的现状,也熟悉了与生活化教学的有关教育理论,为本研究提供了研究的理论基础。通过对2017版物理课程标准中课程内容和活动建议生活化要求的部分进行了详细的统计和分析,了解顶层设计者对物理教与学生活化重视程度,同时也可以为更好的实施教学方式设置生活化提供指导方向。通过问卷调查法对学生进行调查,主要是想通过调查研究得出我国目前高中物理教学的现状:了解学生学习高中物理的兴趣、学生对实际生活中物理现象和物理原理的关注、在生活中应用物理知识的情况,教师教学方式设置生活化的进展情况和学生应用物理知识解决问题的意识和能力,为后面的实践研究提供参考依据,同时通过前面的研究提出生活化教学的策略,最后通过教学方式设置生活化的实践研究,给出具体教学案例,评估了教学方式设置生活化的教学效果。在本研究中,提出了高中物理教学方式设置生活的具体实施办法,为实际的教学提供了切实可行的方法指导。最后,通过总结和反思,提出了笔者这次研究的不足之处和进一步研究的方向,希望能为为自己今后的教学提供理论指导,为同行们提供借鉴。