2015年10月,国家出台了“全面二孩政策”,即一对夫妇可生育两个孩子,这是人口生育政策的再次调整。女性作为生育主体,在全面二孩政策背景下其职业发展问题首当其冲。本文将研究对象缩小至女教师,探讨其在全面二孩政策背景下职业发展问题,结合其他国家对生育女性职业发展保障措施,提出女教师职业发展的解决措施,对积极响应国家全面二孩政策具有现实意义。本文共分为七个部分。第一部分是绪论,主要是阐述本文的研究背景和研究意义,介绍国内外研究现状,并对文章的研究方法和创新点进行整理概括。第二部分是界定本文的一些重要概念,解析全面二孩政策及女教师职业发展保障的含义,阐述文章的相关理论依据。第三部分是以平潭地区女教师为例,通过问卷调查和个人访谈,研究全面二孩背景下女教师的生育意愿。第四部分则是分析全面二孩政策背景下女教师职业发展的影响以及原因。第五部分选择日本、德国、英国等三个典型国家,研究他们关于女性就业的政策保障和支持措施,为我国全面二孩政策女教师职业发展保障提供借鉴。第六部分是文章的主体,从政府、学校层面提出切实可行的保障措施,包括政府实现编制动态调整、创造平等就业环境、完善生育保险制度、完善托幼服务体系、灵活延长产假时间和学校主动接纳顶岗实习、加强教师岗位培训、制定友好扶持制度、发挥学校工会作用等措施,以求在全面二孩政策背景下更好地保障女教师职业发展。第七部分是研究结论与展望。