本文结合汉语教学的特点,以服务对外汉语教学为目的,通过考察留学生对汉语单音节多义词的习得情况,摸索对外汉语单音节多义词教学的方法和策略。论文主体共分为四个部分。第一部分研究汉语单音节多义词,从单音词和多义词两方面入手,综合二者的特点以及对外汉语教学的实际,确定了本文研究的内容和范围。第二部分以《汉语教程》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为研究对象,对收录在二者中的单音节多义词以及它们的词类和义项数进行穷尽式的统计,进而探讨教材中有待完善的部分,为第四章的内容提供依据。第三部分以调查问卷的形式考察留学生汉语单音节多义词的掌握情况,以数据分析的形式总结留学生的习得情况,从而为教师的课堂教学提供可参考的信息。第四部分根据第二章的统计结果以及第三章的问卷分析,从教学的方法以及策略两方面着手,提出了有利于汉语单音节多义词课堂教学的建议。