本研究试图将科学的无领导小组讨论(LGD)方法引入高校学生干部选拔过程中,建立客观准确的评价标准来作为选拔的依据。在研究过程中,主要采用了文献分析、问卷调查法以及BEI法来收集测评要素,通过项目分析、探索性因素分析等方法,初步确定了含有3个一级维度,15个二级维度的LGD测评体系。随后,选取辽宁师范大学、大连理工大学、大连理工大学城市学院等5所高校的300多名在校学生干部进行了问卷调查。采用主成分因子分析和验证性因素分析的方法对收集到的数据进行统计分析,建立了高校学生干部选拔LGD测评维度及其模型。并发现该测评维度在学生干部的性别、职务和工作时长方面是存在一定的差异的。本研究的结论如下:(1)高校学生干部选拔LGD的测评维度主要体现在3个方面:组织领导、人际沟通和个人特质。(2)高校学生干部选拔LGD的测评维度具有良好的信度和效度。(3)高校学生干部选拔LGD测评维度在学生干部的性别、职务以及工作时长等方面存在显著差异,在学生干部所处的组织级别方面不存在显著差异。