随着经济全球化的发展和我国改革开放的深入,尤其是2008年第29届奥运会在北京的举行,中国的国际地位与日俱增。同时,英语作为全世界最通用的语言之一,在政治、经济、军事、科技等方面的沟通地位是不可替代的。因此,汉英双语教学正在成为我国课程改革的热点。伴随着经济的迅速发展,我国对人才的需求在数量和质量上都提出了很高的标准和要求。面对二十一世纪的发展我国教育需要振兴,而基础教育更需要在改革、创新中大跨步发展。在课程改革和教育模式创新的背景下,双语教学隆重登场,受到教育界的广泛关注,实施双语教学的大中小学甚至幼儿园如雨后春笋,蓬勃发展。但是双语教学在实践过程中暴露出很多问题急需解决,比如实施环境、实施途径、实施模式、实施策略和评价方法等。这些问题如果得不到及时的研究和有效的解决,势必造成教育教学的巨大损失。故而本文力图从中学历史双语教学提出的时代背景、吉林市第四中学历史双语教学研究与实践的条件与准备、实践与注意事项、认识误区与问题、历史双语教学有效教学的基本特征和吉林市第四中学对中学历史双语教学的探索总结这几个角度,对吉林省吉林市第四中学历史双语教学进行调查研究,以期更好地认识我国中学历史双语教学的现状,探索与国情、地情、校情、学情相适应的历史双语教学之路,从而培养出更适合国际发展的人才。