在课程改革的驱动下,物理知识与生活实际紧密联系成为物理教育的一大特色,情境教学成为热门话题,目前物理学科情境教学的研究主要集中在课堂情境和问题情境的创设上。随着高考“能力”立意的改革,高考情境化试题备受关注,而平时练习的情境化习题被忽略,特别是对教材中的情境化习题的研究较少。教材是学生学习的第一手资料,同时也是影响教师教学质量的主要因素,不同版本教材的情境化习题在内容呈现和设置上的差别影响着教师的教学和学生的学习,因此,对教材中情境化习题的研究具有重要意义。由于紧密联系生活实际是美国物理教材的一大特色,本研究选取美国物理教材中的情境化习题作为对比样本,通过比较,找出我国教材在情境化习题编制上的优势与不足,为我国教材情境化习题的编写提供参考。本文以我国人教版高中物理必修教材力学部分情境化习题作为基准,选取美国高中主流理科教材《物理:原理与问题》（Physics:principles and problems）与之对比,分别从情境化习题的数量分布、类型、情境素材、插图配备、设计方式五个维度进行对比分析,得出以下结论:（1）中美物理教材情境化习题数量差异较大,但在总习题中的占比相当;知识分布上,人教版相对均匀,美版有所偏重。（2）习题类型上,人教版教材各类型习题混合编排,开放型习题形式多样;美版教材为每类习题设置有专门栏目,罗列清晰,各类习题注重从知识形成的过程上创设情境。（3）情境素材上,人教版教材更关注社会生活情境,情境种类相对单一,情境语言严谨,情境抽象水平高;美版教材更重视个人生活情境,情境种类较多,情境语言生动,情境抽象水平低。（4）插图配备上,中美教材习题均重视绘制型插图的应用。人教版教材含插图的情境化习题比例高,仅起装饰作用的真实图片含量相对较高;美版教材含插图情境化习题比例小,对解题有帮助的绘制型插图含量相对较高。（5）设计方式上,中美教材情境化习题都重视情境与问题的密切结合,均以中等结合程度的情境融合型为主。人教版教材低结合程度的情境分离型,和高结合程度的情境分析型占比高于美版,而美版教材中等结合程度的情境融合型高于人教版。综合以上研究结果,对我国教材情境化习题的编写提出如下建议:（1）情境化习题的情境要真实、具体,情境语言要丰满生动,情境种类要灵活多样。（2）情境化习题的情境类型要均衡,合理设置不同背景材料类别所占的比重。（3）情境化习题要图文并茂,合理设置真实照片与计算机制图的应用比例。