孔子曰:“不学礼,无以立!”礼仪,伴随人类的活动产生和发展,对人类而言意义非凡。该研究基于小学生文明现状的思考、开展礼仪教育决策部署、礼仪教育的意义诉求等背景,对昆明市小学礼仪教育现状进行研究。文章选取昆明市部分小学的学生以及教师为研究对象,运用文献法,问卷调查和访谈法。在分析当代小学礼仪教育研究现状的基础上,通过调查走访获取三所小学礼仪教育的资料,整理并分析,得到当前昆明市小学生礼仪教育的现状,发掘现存的问题,并结合实际案例与相关理论,找出问题存在的原因与解决的方法,尝试提出相应的实施策略。通过研究,发现昆明市小学教师在礼仪方面对礼仪的认识比较到位且自身行为较规范。另外,昆明市小学生在礼仪方面的表现总体上合乎规范,但在用餐礼仪、交通礼仪、体态礼仪等方面有待提高。同时,学校礼仪教育内容缺乏系统化、学生获取礼仪知识的渠道受限、开展礼仪教育活动的方式较单一。对此,结合昆明市的特点,提出了如下几点建议:规范教师礼仪行为;组织学生参加礼仪规范培训;整合礼仪教育内容;发挥社会、学校、家庭的共同作用;开展形式多样的礼仪教育活动等促进昆明市小学礼仪教育的开展。