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本文对民族地区高校网络教学设计与评价进行了研究。文章从建构主义学习理论入手，通过对传统教学模式与网络教学模式的比较，总结出网络教学模式所具有的开放性、自主性、协作性等特点。分析了民族高校在网络教学内容的设计上，教学形式的组织上可采用的方法以及应注意的问题。网络教学具有的开放性、自主性等特点决定了网络教学模式在教学评价上必须采取与传统教学不同的方法和手段，同时分析了网络教学评价的重要性，以及民族高校在网络实施过程中可采用的方法及应当注意的问题。