贫困大学生是高校的一个特殊群体。特殊的生活经历和生活压力，使贫困大学生这个特殊的群体容易出现特殊的心理问题。在我国建立和谐社会的进程中，一个不容忽视的问题足如何促进大学生群体与整个社会的融合和谐。解决这一问题的措施在于动员全社会的力量，帮助大学生尤其足贫困大学生解决学习、生活、就业等方面的问题。进一步探讨贫困大学生的心理健康问题及相关因素，可以为贫困大学生心理健康教育提供更科学、更有效的理论依据，制定合理的心理健康教育策略。本研究采用症状自评量表(SCL-90)量表、自尊量表(SEs)、内隐联想测验(IAT)、成就动机量表(AMs)对天津某职业技术学院大学二年级172名贫困生和156名非贫困生进行了调查，并作了对照研究。本研究主要探讨了四个方面的问题：1、贫困大学生心理健康状况；2、贫困大学生内隐自尊效应；3、贫困大学生内隐自尊、外显自尊、成就动机基本状况；4、贫困大学生心理健康与内隐自尊、外显自尊、成就动机的关系。研究得出以下结论： 1、贫困大学生与非贫困生的心理健康差异不显著。贫困大学生心理健康存在性别差异，男性贫困大学生躯体化症状较女性贫困大学生更明显。 2、贫困大学生存在内隐自尊效应，且内隐自尊与外显自尊是两个相互独立的自我评价系统。贫困大学生无论是内隐自尊还是外显自尊，都没有显著的性别差异。 3、在不考虑另种自尊的情况下，外显自尊与心理健康的关系更紧密。 4、内隐自尊和外显自尊的不同组合与心理健康的关系显著，高内隐自尊一高外显自尊组合的贫困生心理健康状况最好，低内隐—低外显的贫困生心理健康状况最差。另外，高内隐—低外显贫困生与低内隐—高外显贫困生的心理健康无显著差异，由此显示内隐自尊和外显自尊是结合在一起对心理健康发挥作用的。 5、贫困大学生成就动机显著高于非贫困生。贫困生在避免失败的动机上具有显著的性别主效应，女性避免失败的动机明显高于男性。 6、贫困大学生成就动机与心理健康关系密切。 本研究考察了贫困大学生心理健康、内隐自尊、外显自尊、成就动机的基本状况，探讨了内隐自尊、外显自尊、成就动机与贫困大学生心理健康的关系，对于制定贫困大学生心理健康教育策略具有一定意义。