汉字教学历来被认为是对外汉语教学的难点和薄弱之处,而海外除极个别国家外,大都没有国内的汉语汉字环境,汉字教学显得尤为困难。而像印尼这样华文教育断层三十年之久的国家,汉字教学更为特殊。本人在印尼玛中大学进行了两年的汉语教学工作,根据对印尼大学生的观察了解和问卷调查,以及平时收集的学生书写的汉字材料,进行了本文的写作。本文共分为五部分。第一章绪论,概述了本文要研究的背景,研究现状,研究的目的意义,研究的思路和方法。第二章为印尼汉字教学概述。这部分首先梳理了印尼华文教育的历史,介绍了汉字教学在印尼的历史情况；然后阐述了汉字教学的重要性和必要性；最后通过四组对比对印尼大学生的汉字学习的独特性做了进一步分析：印尼大学生和和来华留学生的的汉字教学对比,印尼高校中文系和非中文系的汉字教学对比,印尼国内华裔和非华裔的汉字教学对比,印尼大学生和中小学生的汉字学习对比。第三章通过对印尼大学生汉字学习调查问卷的分析,了解印尼大学生在汉字学习动机,汉字认知,教师课堂教学和学生课下学习的情况。第四章通过对收集的第一手汉字资料进行偏误分析,得出印尼大学生在汉字书写方面易犯的错误。第五章提出了对印尼大学生进行汉字教学的原则和方法。结语部分指出了本文的一些不足之处。