20世纪以来,培养未成年人的责任感,使他们具备好的责任品质是各国关注的焦点。初中生作为社会重要而特殊的群体,这个阶段的他们是一生中重要成长学习生活阶段,是奠定他们基本素质的关键时期,是身心各方面都急剧变化的时期,正确价值观的构建和责任感的养成是他们成长中的不可忽视的问题。本文以徐州市部分初级中学学生为研究对象,借鉴心理学、伦理学、教育学等学科对责任感研究的成果,对初中生责任感的现状及存在的问题进行比较全面的调查分析。全文共分为四部分。第一部分绪论分析本文研究意义,概述了中外有关责任问题的相关研究;第二部分对初中生的责任感的含义进行界定,并对初中生责任感的结构、内容和特点进行了分析;第三部分对初中生责任感现状进行调查研究,并提出了存在的主要问题;第四部分提出初中生责任感培养的原则及策略。具体策略包括了初中生尊重心的养成、以共建、共享班级文化为基础,注重培养感恩意识、学校管理者注重传达责任态度四个方面增强初中生的责任感。责任感是未来社会对人才素质的一项基本要求,是一个人健全人格的基础,它的培养是素质教育不可缺少的重要内容,注重青春期阶段初中生的责任感的培养不仅有利于他们自身发展,而且对中华民族的未来将产生深远的影响。