对外汉语教材词汇的编写,怎样选择词汇和如何处理词汇成了教材编写中两个重要的问题。词汇的学习伴随整个汉语学习的始终,特别是学生进入中级阶段以后,使用的教材难度增大,词汇增加,交际也越来越多,所需掌握的词汇信息量就要求更多。因此,对外汉语中级教材中对词汇的编写,如词类分布、词性标注、词汇总量、词汇等级、练习等的设置显得尤为重要。文章所选教材《桥梁——实用汉语中级教程》和《新实用汉语》(5,6册),均是留学生目前使用的中级教材。对两部教材中所选词汇进行详细地统计分析,针对词汇编写中出现的问题,试着对中级教材的词汇教学提出自己的相关建议。本文分以下五个方面:第一部分,综述词汇的研究现状及成果。对所选教材《桥梁——实用汉语中级教程》、《新实用汉语》(5,6册)和所依据的参考《汉语水平词汇与汉字等级大纲》2001(修订本)作简单介绍。说明研究目的和方法。第二部分,从词类的分布设置以及对词性的标注两个方面分析两部教材相关问题,从而说明中级阶段的词汇编写及学习。第三部分,对两本教材词汇总量、每课词汇量、每课词汇编排、词汇等级分布及练习设置等问题进行分析对比,探讨对外汉语中级阶段教材的合理之处并分析。第四部分,针对中级教材词汇编写中出现的问题,对以后词汇在教材中的编写及教学提出自己的建议和看法。第五部分,本文的结论。