随着新课程改革的不断推进,参与式教学作为一种有效的学习方式越来越得到学界的广泛认同。它强调师生在和谐、民主的教学氛围中,让不同层次的学生都有参与和发展的机会,从而促进学生的全面发展。由此,在高中思想政治课教学中应用参与式教学具有重要的作用。一方面,它丰富了高中思想政治课的教学理念、深化了思想政治的学科核心素养;另一方面,它对助推新课程改革、构建和谐师生关系具有现实意义。然而,目前高中思想政治课在实施参与式教学过程中还存在着:教师参与素养欠缺,未能关注学生个体差异;过度强调知识传授,未能融入多种教学方法;参与过于形式主义,理论与生活实际相脱节;忽视参与能力培养,参与评价机制相对欠缺等诸多问题。为此,针对这些问题,需从强化参与相关认知,激发学生参与意识;运用多种教学方法,推进参与教学落实;回归学生实际生活,引起学生参与共鸣;建立科学评价体系,重视参与能力培育四个层面为高中思想政治课参与式教学的落实提供可行性路径。