教育自古就肩负着延续和发展人类文明的使命,为社会进步输送一批批的人才。教育需要与时俱进,不断调整自己的脚步去顺应甚至引领社会的发展方向。随着社会的发展,时代对人才的要求越来越丰富和多样,教育不仅要培养人才有能立足当下社会的能力,还要他们有终身学习的能力,去更好地应对未来的生活。就此,核心素养的理念给出了出发点和方向。核心素养旨在培养全面发展的人,为学生的终身教育打下基础,让他们能够应对未来千变万化的时代需求,能够顺应时代的发展方向,并贡献自己的力量。语文学科是基础学科,是工具性与人文性的统一。语文核心素养的建立能够让学生在未来的社会生活中有竞争力,始终拥有与人沟通交往的能力、灵敏活跃的思维、欣赏生活中美的能力以及民族自豪感。语文选修课与必修课相辅相成,是语文课程的重要组成部分,我国语文选修课体系确立至今已有一百年的历史了。自推行素质教育以来,选修课的地位更是不可小觑。选修课能够使高中语文课程更加灵活、丰富、多样,并且,它给了学校和教师更多的自主选择空间,可以依据学生的水平和特点去有针对性地选择选修教材、教学策略和方式,激发出学生的学习热情和兴趣,推动了学生的个性发展。可见,语文选修课的课程特点非常利于语文核心素养的培养。本文运用多种方法,对延边二中的语文选修课做了调查和分析。总结了其在语文选修课上的成功经验,发现了其实践中存在的问题,以给其他学校提供参考。本文分为五章,第一章介绍了选题的相关问题,是笔者为撰写选题做的理论功课。第二章阐述了语文选修课教学的理论依据,包括课程标准中对语文选修课的要求,语文核心素养在选修教材中的体现和高中语文选修课对培养学生核心素养的重要性。第三章阐述了延边二中的教学情况,包括教学现状、教材选择、课时安排,教学策略和方法。第四章结合了延边二中的实际情况,将语文核心素养的理论落实到实际中来,在实践中总结经验、发现问题。第五章笔者就实际教学中发现的问题给出了自己的建议,供后来者参考。