正字法是指“文字的拼写合于标准的方法”，对于汉语而言，正字法意识就是指汉字字形结构意识。本文主要通过实验探讨日、韩两国汉语学习者的汉字正字法意识发展的异同。共有初级日、韩留学生各15名，中级日、韩留学生各15名参与了本文实验，实验内容包括汉字字形结构判断以及真假非字判断两部分。实验结果表明：日、韩学生的正字法意识呈渐进式发展，初级处于萌芽阶段，中级得到发展，但并未完善；学习者母语正字法会对日、韩学生的正字法意识产生影响，初级阶段影响学习者的部件和部件位置意识，到了中级阶段，则更多的影响学习者对于汉字结构意识展；在汉字结构意识的发展上，左右结构和上下结构最先发展，在这两种汉字结构意识的发展上两国学生趋于同步，包围结构最次，且在包围结构的发展上日本学生优于韩国学生；在部件和部件位置意识的发展上，初级阶段日本学生受母语影响，优于韩国学生，但到了中级阶段韩国学生赶超了日本学生。