地理学科是一门兼具自然学科和社会学科性质的综合性学科,它区别于其他学科最大的特点是拥有以地图为主的图像系统。新课程改革对地理教育提出了培养学生地理素养的要求,地图作为地理知识重要的载体,在地理学习中发挥着重要作用,地图素养是地理素养的核心。建立科学的地图素养评价指标体系是检测地图素养培养成果的基础,但从目前国内对地图素养研究来看,对初中生地图素养评价的研究比较少,所以构建科学有效的初中生地图素养评价指标体系是非常必要的。本文采用了层次分析法,首先结合问卷调查确定了初中生地图素养评价指标,评价指标包括一个一级指标,四个二级指标,十个三级指标。其次计算出各评价指标的权重,得出初中生地图素养评价指标体系表。然后以四川师大附属第一实验中学(简称为师大一中)和漳州市云霄立人学校(简称云霄立人)七、八年级学生为研究对象进行验证,得出其地图素养等级为良好,也发现其地图素养培养存在以下的问题:地图学习环境较差、部分教师地图素养有待提高、地图知识不扎实、读图绘图技能较差和应用地图意识有待提高。最后根据存在的问题提出从营造良好的地图学习环境、提升地理教师地图素养、夯实地图知识,提高地图技能和增强用图意识等策略来培养初中生地图素养。