本课题立足于前人关于“专题学习”研究成果基础上,在福建省龙岩农校积极开展中职语文专题学习的实践与探索。通过与中学语文研究式学习进行比较研究与分析,针对目前中职学生人格素质存在的问题和中职语文教学存在的问题,结合中职教学的特点,开展专题式语文教学改革实践,探讨中职语文专题学习的本质特征、价值意义,并对中职语文专题学习的具体实施途径进行重点实验与探索。在语文课堂中构建以专题式教学为主要学习方式的新课堂模式,设置几个富有针对性、能够切实提高学生整体素质的专题,激发学生学习兴趣,改变中职语文教学长期以来不死不活的局面。通过这一课题的研究和实践完善,进一步明确中职语文教学的目标和方法,逐步探索我国职业教育创新改革的新路子。在实践过程中,提升中职语文教学境界,使学生在潜移默化中稳步形成人生奋斗的精神基础,培养个体进入公共领域所需要的人格素质。