“美声”来自意大利文Bel canto.意思是美好的歌唱。美声唱法来自与西欧教堂音乐，文艺复兴以后，经过了一系列歌曲演唱方法的改进、尤其是歌剧的产生，促进了美声唱法的蓬勃发展。20世纪30、40年代，大批中国留学生赴美国、法国、俄国、比利时等地留学，将美声唱法带入中国，从此后美声唱法在我国的声乐艺术长河生根发芽，产生了一批批优秀的美声声乐教育家和歌唱家。随着美声唱法的逐渐发展，许多问题涌现出来，对于美声唱法，我们国人还有许多浅薄之处，发声方法不同、文化背景不同、语言不同使得美声唱法在中国也颇有一些争议，甚至除了专业的声乐教育者和演唱者，广大人民群众对美声长唱法的接受程度还是很低，除了听不懂的歌词，大家还觉得美声的声音效果是比较模糊的、唱的什么不知道，声音也不好听。我国的声乐教育者针对这一点不断的改进美声唱法，从歌唱技巧方面、歌唱语言方面、歌曲的表现方面都在进行不断的探索，力求能够达到好的声音形象，能让更多的人喜欢美声唱法。我国声乐艺术研究者本着兼收并蓄的态度积极的对美声在中国的发展做出了一定的贡献。美声唱法在中国呈现出不断蓬勃发展之势，但是很多人对于美声的声音形象还没有深层次的了解，不知道好的声音形象是怎么形成的，会唱的人不一定能根据作品塑造合适的声音形象，会听的也不一定能准确的辨别各种声音形象。那么系统的对声音形象进行解释、分类并且能够通过科学的方法达到预期的好的声音形象就是十分必要的。本篇论文我将对美声的发展脉络、特点、由于声音形象不同而划分的不同声音类型以及器官数字定位式声乐教学法对于声音形象的引导与培养进行详细的论述。我将以文献资料法、观察法、访谈法等研究方法对本篇论文进行系统的研究和论述。在本论文中我们会详细的了解到器官数字定位式声乐教学法这一新颖、科学的声乐教学方法是通过什么样的手段达到了好的声音效果。这对于声乐理论、表演和实践研究都具有一定的意义和价值。