隐性德育方法是高校德育的重要方法，对促进大学生的思想素质、道德素质、政治素质等各方面的全面发展具有重要意义。传统儒家文化中蕴含了丰富多样的隐性德育方法，需加以凝练、总结和应用。当前我国高校利用儒家文化中的隐性德育方法取得了一些成果，也存在着问题和不足。要提升高校德育的实效性，应立足于高校德育实际、利用儒家隐性德育方法的资源，提出切实可行的实施路径。本文共分为四个部分。　　第一部分，隐性德育与隐性德育方法概述。隐性德育是与显性德育相对，主要通过运用德育课程外的其他课程类、环境类、活动类等资源或途径开展思想道德教育的特殊方法。隐性德育具有内隐性、多样性、生活性和持久性等特征。隐性德育方法是开展隐性德育活动的手段和载体，因此合理利用隐性德育方法对于隐性德育乃至整个高校德育都具有促进作用。　　第二部分，儒家文化中的隐性德育方法。儒家文化深邃丰富，蕴含了很多富有价值的德育理念，包含了很多富有启发性的隐性德育方法，如格物致知、以乐化人、笃行隆礼、身正示范、环境熏陶等。　　第三部分，高校隐性德育方法应用的现状和问题。高校加强了隐性德育方法的应用，注意培育良好的校园德育文化氛围。与此同时，隐性德育方法应用也存在一些问题：隐性德育与显性德育仍存有隔膜；隐性德育方法创新能力不足；隐性德育环境有待优化；德育工作者德育能力有待提升。这些问题限制了隐性德育效果的发挥。　　第四部分，萃取儒家隐性德育方法，加强高校隐性德育。当前高校应立足于德育实际，充分利用儒家隐性德育方法的资源，从多个路径进一步加强和推进高校隐性德育的创新发展：坚持隐性德育和显性德育互补共进，成就人格；完善德育制度和管理，优化环境；提高德育工作者专业素养，以身垂范；拓展多样性德育课程与活动，教亦多术等。