口语交际是现代公民的必备能力，是人与人之间交流与沟通的基本方式。随着语文课程改革的推进，培养学生口语交际能力成为语文教学的一个重要目标，而口语交际课是培养学生口语交际能力的重要途径。现代体育运动竞争的实质是体育人才的竞争，特别是体育后备人才成长速度及人才储备的较量。中等体育运动学校有着特殊的地位，是培养强大体育后备人才的启蒙训练基地。我国正在向体育强国迈进，然而运动员的文化素质亟待提高，因此，中等体育运动学校文化课学习必须要受到重视，而体育生的口语交际也是语文学习的一项重要内容，本研究就是以此为契机探索体育运动学校课堂教学的一些方法和策略。本文通过对体育运动学校办学模式的了解，对体育运动学校教师和学生口语交际现状的调查分析，结合中等体育学校学生不同于普通学校学生的个性心理特征，以语文课堂为提高口语交际能力的重要途径，在教学中创设特有的口语交际情景，采用灵活多样的的教学手段，激发学生口语交际兴趣；同时从学生个性心理特征、教师、交际环境等方面分析了影响学生口语交际的几个重要因素，结合体育运动学校学生的特点，教师提出了行之有效的教学策略，培养学生的倾听、复述、表述、访谈、应对等口语交际能力，引导学生在学习过程中，从综合交际素质上提升自己，拓展学生的口语交际渠道，全面提高学生的口语交际能力，为将来从职做准备。