全科医生是居民生命健康的“守门人”，是基层卫生人才队伍的生力军。拥有一支数量充足、技术过硬、质量过硬的全科医生人才队伍，能有效缓解“看病贵、看病难”问题，能积极推进我国新医改的进行。本研究以全科医生培养基地的课程体系为研究对象，通过相关文献资料的查阅，对胜任力理论和相关概念进行界定，了解国内全科医生需求现状及国内外全科医生培训现状和课程设置情况，分析全科医生胜任力构成要素，结合全科医生培训大纲，为课程体系的构建奠定了理论基础。经小范围专家认证和课题小组讨论，初步编制基于胜任力的重庆市全科医生培养基地课程体系，并将其形成问卷，从医学院校、全科医生培训临床实训基地和社区医院，选择12位在全科医学教育、全科医生培训和临床医学等领域中具有丰富的理论知识和实践经验的专家，进行两轮专家咨询活动，应用SPSS19.0统计软件，对咨询结果进行统计分析，在此基础上，结合专家的意见和建议，对课程体系进行调整和修改，最终形成基于胜任力的重庆市全科医生培养基地课程体系。本研究以全科医生胜任力为切入点，从基本医疗服务能力、公共卫生服务能力和职业素养三个维度，编制了47门课程，此课程体系的构建，对于提高全科医生培训的科学性、规范性、高效性及促进全科医生整体素质的提高，促进首诊制和双向转诊制的实施，具有一定的理论意义和现实意义。