乡镇干部的“走读”问题严重损害了人民群众的切身利益,动摇了国家的政权之基,长此以往,将丢失党心民心,因此,乡镇干部“走读”问题引起了党和国家的高度重视。关于乡镇干部“走读”问题的研究,将有助于我们认清乡镇干部“走读”问题的深层次原因,了解现有化解之策的不适应性,从而对目前乡镇干部存在的“走读”问题提出更加有针对性的综合性激励对策。本文以波特—劳勒综合激励理论为分析视角,综合运用文献分析、调查分析、定性和定量相结合的研究方法,全面分析了乡镇干部存在的“走读”问题,深入分析该问题的深层次原因,结合实际,进而从精神、岗位、绩效与奖酬三个方面探讨出化解乡镇干部“走读”问题的综合性激励对策。本文主要由四个部分构成：第一部分,绪论。主要阐释了文章选题的缘起和意义,国内外相关的文献综述,研究方法、写作框架和本文可能的创新之处。第二部分,乡镇干部“走读”问题及其激励化解。一方面对乡镇干部的含义、分类和职责进行了概述；另一方面,介绍了近年来治理“走读”现象的激励措施；最后,在对乡镇干部激励、乡镇干部“走读”问题、综合激励理论进行阐述与评析的基础上,分析了综合激励理论与治理乡镇干部“走读”问题的契合性。第三部分,实证研究：基于7个乡镇“走读”问题的调查分析。这一部分主要包括三个方面的内容：首先,调查设计与实施；其次,用SPASS21.0对问卷中乡镇干部的工作现状进行了描述性分析；最后,对乡镇干部“走读”问题的成因、危害与目前化解之策的不适应性作了讨论与总结。第四部分,对策探讨：化解乡镇干部“走读”问题的综合激励。笔者提出从精神、岗位、绩效与奖酬三个方面着力来构建化解乡镇干部“走读”问题的综合性激励对策。本文可能的创新之处：第一,选题力求创新。本文的选题围绕着乡镇干部切实存在的“走读”问题展开分析,以波特—劳勒的综合激励理论为分析视角,力求对目前“走读”问题的治理困境提出针对性的解决对策,实现“治标”与“治本”的结合。第二,研究方法力求创新。本文以问卷调查和访谈的方式选取了湖北、河南、山东三省的7个乡镇中的部分乡镇干部展开实证调查,以发现其中存在的“走读”问题和获取相关的一手调研资料,并且借助规范分析与实证分析、定性分析与定量分析的结合,力求提出具有实用性的对策建议。第三,研究观点力求创新。本文运用综合激励的理论视角,在对激励/努力与工作绩效、工作绩效与奖酬、奖酬与满意感以及满意感与激励/努力四对关系及其关系中涉及的因素进行综合分析的基础上,结合目前治理“走读”问题的激励措施在实施过程中存在的不适应性,从精神、岗位、绩效与奖酬三个方面提出破解乡镇干部“走读”问题的综合性激励对策,进而使乡镇干部在自己的工作岗位上真正做到“沉得下”、“蹲得住”和“干得专”。