专业发展需求是促进教师专业发展的内在动力,一方面,新手教师作为幼儿园的重要储备力量,在提升幼儿教育质量上起着关键作用;另一方面,研究新手教师的专业发展需求不仅有助于促进他们的专业成长,还能为新手教师的职前和职后培训提供参考。当前,教师专业发展需求业已成为研究的热点,但是关于幼儿园新手教师专业发展需求现状的研究还不多见。因此,本研究利用问卷调查法和访谈法以淮北市幼儿园新手教师为研究对象,调查其专业发展需求的现状,并在此基础上提出切实有效的能够促进其专业发展的对策及建议。本研究分为五个部分:第一部分介绍了研究缘由、研究意义及研究综述。第二部分介绍了研究目的、研究内容、研究方法和研究工具。第三部分主要从专业素养需求、专业发展方式需求和外在情感支持需求三个方面分析淮北市幼儿园新手教师专业发展需求的现状。结果发现:淮北市幼儿园新手教师最需要的专业理念与师德是保障幼儿生命安全;最需要的各种专业知识分别是:不同年龄幼儿身心发展特点及其规律的知识、幼儿安全防护与救助的的方法、艺术欣赏与表现知识;最需要的各种专业能力分别是:利用资源为幼儿制作游戏材料和玩教具的能力、组织与安排一日活动各环节的能力、根据幼儿的表现和需要灵活调整教学内容或教学组织形式的能力、运用多种方式全面客观地了解与评价幼儿的能力、与家长的沟通与合作的能力、反思教学问题及其对策的能力;最需要的专业发展方式是外出参加教师培训、师徒带教以及教研活动。在外在情感支持上,最需要获得家长的理解和支持。第四部分是分析淮北市幼儿园新手教师专业发展需求的影响因素。结果发现:对幼儿园新手教师专业发展需求影响程度最大的三个因素分别是:家长的期望与要求、幼儿园关于支持和激励教师专业发展的政策、幼儿园的要求及评价。第五部分根据研究结果,从强化自主学习、专业培训兼顾整体需求和个体需求、提供多样化的专业发展方式、加强新手教师与家长及领导的交流与沟通、提高薪资待遇几个方面提出促进幼儿园新手教师专业发展的对策。