近年来,我国高等教育事业发展蓬勃,高等教育的投入和产出大幅增加,但是高等教育资源不足,高等教育资源利用效率低下,高等教育资源分配不均衡的现象严重。许多高校规模大,投入大,但是产出不高,资源利用效率低下。本文是在当前高等教育研究的基础上,对我国教育部直属高校(包括教育部与国防科工委共建高校)的三年整体教育资源利用效率进行研究。本文借助典型相关分析法、聚类分析法和主成分分析法,对高等学校资源利用效率进行了测算。论文的研究主要内容如下：1.找出了高等学校投入和产出的指标,并分别对投入指标和产出指标进行分析,首先利用典型相关分析法对投入指标和产出指标之间的关系进行分析,将投入与产出之间相关系数较小的指标删除,确立了投入指标与产出指标是相关的指标。2.利用聚类分析法分别将投入指标和产出指标进行聚类,分析树状图,分别找出同类指标；再利用典型相关分析法对投入指标和产出指标之间的相关系数进行测算,分析同类指标之间的相关系数,将同类指标中一些相关系数较高的指标删除。使筛选后的指标更具有代表性。最终确定了投入指标和产出指标。3.利用主成份分析法,对多项投入指标和产出指标进行降维,在主成分分析模型的基础上,借助SPSS软件分别对投入指标和产出指标测算特征值、方差贡献率、累积方差贡献率及因子荷载矩阵,进而计算出主成份的特征值和权重。在这些经济模型和数据的基础上,得出了高等院校投入评分模型和产出评分模型。4.将三年整体投入和产出数据代入评分模型,得出每所高校的投入得分和产出得分,再将投入得分除以产出得分,计算出了每所高校的投入与产出效率5.对高校资源利用效率的高低进行排名,同时将研究结论与当前高等教育研究现状进行对比分析,得出研究结论和政策建议。本文是对我国当前高等教育研究现状的补充,对高等教育的管理具有一定的参考价值。