班级管理是一种动态的过程,全体教师和学生为了实现教育目标,以班级实际为基础制定出班级管理的发展方向,并有组织有计划的进行实施。在实施中又要调配各种教育资源、处理好师生关系。为了提高班级管理效率,最终完成素质教育的发展目标,教育研究者和教育实践者做了大量的研究工作,主要从以人为本、民主管理、自主管理等方面进行阐述,提出了一些具体的措施,给我们提供了很好的参考价值。笔者以石家庄市S高中为研究对象,调查班级管理现状,分析存在问题,探讨管理策略。本文共采用了文献法、问卷调查法和访谈法等教育研究方法,首先对当前班级管理的研究现状和管理策略进行综述。在综述的同时对石家庄市S高中班级管理过程中存在的问题进行分析,为班级管理策略的提出,提供了可靠的依据。本研究是站在前人研究的基础上,借鉴以人为本、全员参与、自我管理、班主任岗位专业化等理念对班级管理实施策略研究。通过教育中的实际问题,提出了以学生的心理和生理发展特点进行管理;加强交流与合作,促进任课教师和家长参与的全员性的班级管理理念;创设民主平等的班级管理氛围;注重学生自我管理等方面的班级管理策略,为班级管理者提供参考。