学校是分享知识的基地,它给予学生的是“已有的知识、信息、方法”,而目标指向的却是当下、未来。随着互联网的迅猛发展,教育教学也逐渐依赖着现代科学技术与发达的互联网,尤其对物理学科来说,依托于现实生活的物理知识很难被搬上课堂,利用信息技术资源可以为教师的教育教学提供很多便利。然而如何将网络资源应用到教育教学中,仍然存在很多亟待解决的问题。本文首先通过对网络教学资源相关参考文献进行分析研究,了解国内外网络教育资源开发现状。然后采用问卷调查的方法,整理并分析安徽省合肥市中学物理教学与网络资源融合开发利用的现状及存在的问题。接下来,界定本次研究的网络资源范围,筛选可被物理教学利用的网络资源种类,找到网络资源与物理教学融合的理论依据与技术支持。最后,利用线上远程教育、微课与翻转课堂、虚拟仿真物理实验项目三种网络课程资源,探讨网络资源与物理教学的融合,并利将不同的网络资源融入初中物理教学中设计教学案例,最后总结出网络教学资源开发与应用的策略,阐明物理网络教学资源开发的现实意义。