学校组织管理气氛是学校组织的个性反映，它以一种潜移默化的方式影响着学校教职员工的工作动机、价值观念和行为态度，进而影响工作绩效。在学校管理注重“以人为本”、“人文关怀”的今天，组织文化和组织氛围制胜的理念日益引人注目。学校组织管理气氛对教师工作绩效究竟有什么影响?如何营造良好学校组织管理气氛来提升教师工作绩效?这无疑是一个十分有意义的研究课题。本研究在综合国内外研究成果的基础上，采用问卷调查法、深度访谈法和个案分析法，使用自编学校组织管理气氛量表和教师工作绩效量表，从郴州市10个县市随机分层抽取中学教师275人进行初步调查，从四川省随机分层抽取中学教师378人，进行正式调查研究，考察分析学校组织管理气氛与教师工作绩效的关系。研究结果发现：(1)通过探索性因素分析和验证性因素分析，学校组织管理气氛由六个因素构成，即民主作风、制度健全、管理系统性、关心体贴、领导威信、人际领导。在六个因素构建的基础上，自编了学校组织管理气氛问卷量表，通过对其信度和效度的考察，结果表明，该量表具有较好的信度和效度。(2)基于Motowidlo和Van Scotter的管理者工作绩效量表的理论构想，编制了教师工作绩效的量表。通过探索性因素分析和验证性因素分析，结果表明，量表包由人际促进、任务绩效和工作奉献等三个因子构成。在此基础上考察了其信度和效度。结果表明，教师工作绩效量表是一个有效可靠的测评工具。(3)通过相关分析、逐步回归分析表明，学校组织管理气氛各因子与教师工作任务绩效之间存在非常显著的相关关系。但学校组织管理气氛的领导威信和民主作风因子与情境绩效相关不显著。(4)回归分析进一步表明，学校组织管理气氛可以预测教师工作绩效，它可以预测教师工作绩效34.2％的方差变异量。其中，制度健全、管理系统性、人际领导和关心体贴是导致教师工作绩效的主要因素，而学校领导威信和民主作风对教师工作绩效的影响作用不显著。