幸福是那么诱人,以至于每个人都在追求她。对教师职业幸福感的调查研究的终极目标是共享教育幸福,构建和谐幸福社会。本研究综合使用文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种方法,对江阴市农村高中教师职业幸福感的现状进行了调查,并在此基础上研究提升农村高中教师职业幸福感的有效途径。调查结果显示:江阴市农村高中教师职业幸福感的总体情况不容乐观,有近一半的教师认为自己在工作中很幸福或比较幸福,而另一半的教师则认为自己没有或基本没有职业幸福感。江阴市农村高中教师职业幸福感的状态与教师的性别、学历等没有明显的关联,而与年龄、职称、年收入、是否担任班主任、是否担任行政职务、任教科目等因素有一定的相关性。本研究认为应从社会、教育主管部门和学校、教师自身三个途径有效地提升江阴市农村高中教师的职业幸福感。