本研究的目的在于去发现少年攻击行为的影响因素，并探索降低少年攻击行为的心理学途径。为此，在研究中，选择攻击行为发生频率较高的越轨少年群体为研究对象，采用问卷调查的方式，通过教师评价、同伴评价以及自我评价的方式来评估越轨少年的攻击水平，并对越轨少年的人格、父母教养方式、基本情况进行调查，探讨它们与攻击的关系。 另外，本研究还设计了一套团体训练的系列课程，对越轨少年的攻击行为进行干预。通过对干预组和非干预组越轨少年的攻击水平进行前测、后测以及追踪测量，评估团体训练对于降低越轨少年的攻击水平是否有效。 研究结果表明：(1)越轨少年的攻击行为受到其人格特征的影响，他们具有爱好交际，行为冲动，并且不计行为后果等行为特征；(2)攻击性越轨少年的父母都倾向于采用惩罚严厉的教养方式，亲子之间的沟通、相互理解程度较差；(3)在同年级群体中年龄相对较大、学业成绩差、与社会青年交往、有不良行为、父母文化程度低的男性少年是产生攻击行为的高危人群；(4)越轨少年之间具有互动关系，其行为相互影响。个体攻击行为的增多会带动整个群体攻击行为的增多，个体攻击行为的减少会带动整个群体攻击行为的减少；(5)越轨少年的攻击行为是可以矫治的，团体训练是一种比较有效的方法。 根据上述研究结果，本研究认为：(1)越轨少年攻击行为产生的原因是多方面的，要预防青少年的攻击行为，父母、学校与社会几方面都要结合起来；(2)越轨少年的攻击行为是可以矫治的，学校和有关部门应当配备专门的心理辅导人员，设立专门的心理辅导课程，降低越轨少年的攻击行为。