随着信息技术的飞速发展,衍生出了如人工智能、云计算、物联网、大数据等技术,这些技术推动着经济社会不断的飞速发展,同时也推动着教育信息化的发展。国家也在强调要积极利用云计算、大数据等技术提升教育业务管理、决策支持、监测评价和公共服务水平。充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性。目前,区域内高中教学质量的监测和评估目前存在评价导向有待改进、评价维度不足、信息化手段应用不充分等问题。在基于阅读和研究大量相关文献,收集和挖掘区域教育大数据,充分利用教育大数据蕴含的信息,经过不断的探索和研究,构建了一套区域内基于教育大数据环境下的高中教学质量监测评估体系。一是改进了区域高中教学质量的结果评价方案。进一步强化过程评价、体现增值评价,落实立德树人根本任务,践行“五育并举、全面发展”教育理念。考核内容更加细致科学,贯穿学校教育管理全过程。二是探索增值评价。结合学校生源结构,细分中考等级,比较同层次生源转化率的方式进行评价的方法,客观评价学校教育教学质量。增加不同层次的学校之间的可比性,客观认识教学质量的差距,促使学校不断优化教育教学管理。三是优化综合评价机制,改进区域高中教学视导机制,优化教学视导学生问卷内容,突出以生为本思想,强化教师的师德师风建设。开展高三教师、家长、学生问卷调查,多维度了解学校管理情况、教师教学情况、学生学习情况。促使学校保障高三学生休息时间、体育活动时间,促使教师因材施教,落实教学基本环节、保证作业的适量布置和针对性,推动家校共育工作,减轻学生负担,让学生积极健康快乐成长。四是整合教育大数据资源进行成绩分析。充分利用第三方的技术资源,深入挖掘成绩单后面隐含的信息,形成了多维度的、横纵向结合的、个性化的成绩分析报表。多途径的为学校提供成绩分析报告,为学校提升教学质量、教师提高教学水平、学生提升能力素养提供了支撑。