大学寝室文化是一个内涵十分丰富且复杂的概念,由于对“文化”和“校园文化”概念的不同认识和理解,以及各自分析研究的角度不同,人们对于“寝室文化”的涵义表述也不同。本文将大学寝室文化分为四个层面,即精神文化层面、制度文化层面、行为文化层面、物质文化层面。从文化的一般涵义入手,本文探讨了大学寝室文化的内涵、特性和功能。本文利用问卷收集资料,对武汉某高校300名大学生的进行了“大学寝室文化现状调查”。利用SPSS11.5对问卷结果进行了统计分析,结合个案访谈,对新时期大学寝室文化的现状进行了基本的透视。基于调查的思考与总结,本文分别从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个层面透视新时期大学寝室文化的存在的问题。精神文化层面,大学寝室文化出现人际关系的淡漠与灰色情绪的弥散的问题。制度文化层面,传统“以管为主”模式与“服务育人”模式存在矛盾。行为文化层面,社区化网络化背景下高校与大学生行为规范的模糊。物质文化层面,人性化设计理念仍然有所欠缺。探讨如何构建适应新时期的大学寝室文化是本文的重要目的。本文提出以人为本的大学寝室文化建设原则,并分别从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个层面探讨了大学寝室文化建设的具体措施。从精神文化层面的探讨需要营造和谐的文化氛围。从制度文化层面的探讨,积极构建“服务育人”的制度体系。从行为文化层面的探讨,探索适应社区化网络化背景的行为规范。从物质文化层面的探讨,营造优雅、舒适、人性化的物质文化环境。本文针对我国大学寝室文化建设的现状进行了的反思。我国的高校沿袭了西方大学功能分区的思想,本文的研究从某种程度上看,是在办学物质条件日益优越的今天,对简单模仿西式大学单一功能集中住宿形式弊端的揭露。无论是学校还是社会物业管理公司都要清楚管理和服务的对象是大学生,从以学生为主体这一基本点出发,树立育人意识。从学生寝室楼的选址、设计到兴建以及各种设施的配置,再到入住后的服务管理,要将寝室文化建设与德育工作有机融合,构建良好的育人环境并及时发现问题,积极加以研究和改进。